2012年電子白板行業(yè)盤點(diǎn)熱詞一：“薄改”及“班班通”
發(fā)布時間：2012-12-25
隨著節(jié)日氛圍的愈來愈烈，2012年行將走到了止境，面對著辭舊迎新之際，每個人、企業(yè)及行業(yè)都在做著同一件事情，那就是年度總結(jié)，歸結(jié)一年來自己的成果及缺乏、企業(yè)展開的增長率及行業(yè)展開的空間等等，那么在充溢創(chuàng)新應(yīng)用的IT行業(yè)，又是如何控制自身展開的意向呢?唯有抓住市場需求方能為行業(yè)或企業(yè)的展開助添動力。作為數(shù)字顯現(xiàn)行業(yè)翹楚的液晶電子白板行業(yè)，根基于國家眾多扶持政策的電子白板行業(yè)在整個2012年的展開又有何變化呢?下面經(jīng)過重慶城銀科技（http://cy-coocom）歸結(jié)出的五大熱詞，讓您從整體來把控2012年電子白板行業(yè)的潮流風(fēng)向標(biāo)!
熱詞一：“薄改”及“班班通”
眾所周知，電子白板行業(yè)的主戰(zhàn)場在于教育市場，特別是國內(nèi)電子白板行業(yè)的來源及展開離不開國度政策的鼎力扶持。電子智能白板在教育范疇中充任一個銜接教員與學(xué)生相互溝通交流的工具，特別是其智能化的互動性及豐厚的內(nèi)置教學(xué)資源讓原本呆板無趣的課堂頓時生意盎然，因此國度為推行教育現(xiàn)代化從而召開了一系列的“班班通”項目工程。
2012年的電子白板行業(yè)中呈現(xiàn)的“薄改”及“班班通”正是基于十二五規(guī)劃中的關(guān)于鄉(xiāng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的推進(jìn)，促使全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，擴(kuò)展鄉(xiāng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)掩蓋面，是近幾年全面檢視鄉(xiāng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要一個方面。完成“班班通、堂堂用”， 推進(jìn)多媒體數(shù)字設(shè)備進(jìn)教室，完善教育資源庫，探求樹立共享機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，是技術(shù)和應(yīng)用層面的懇求。
薄改及班班通項目主推電子白板行業(yè)展開
“班班通”已成為了液晶電子白板的搶手詞，班班通是指學(xué)校每個班級里具備與外界中止不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與應(yīng)用、終端信息顯現(xiàn)的軟硬件環(huán)境，完成信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教員教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改造，最終促進(jìn)學(xué)生的展開。“班班通”不是用信息技術(shù)完好取代傳統(tǒng)的課堂教育方式，它與“黑板+粉筆”的教學(xué)方式必將在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)共同存在，相互補(bǔ)充，相得益彰。 “班班通”也并不是說不管情況如何每堂課必需運(yùn)用信息技術(shù)，而是應(yīng)該用的課讓教員和學(xué)生都能夠用得上。
而薄改項目就是國度基于助推教育信息化及平衡地域教學(xué)資源的一個政策，教育處置方案的革新方向是互聯(lián)，互通，互動，雖說不同時期項目稱謂會有變化，但國度對進(jìn)步教育水平而中止的教育投入會越來越大，并因此給行業(yè)帶來龐大的展開商機(jī)，基于中國國情，各地的教學(xué)水平及資源處于不平衡的態(tài)勢，為了讓更多的孩子能夠享用到現(xiàn)代化教學(xué)的新方式，國度有開啟了鄉(xiāng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的工程，也就是所謂的“薄改項目”。均衡展開史當(dāng)前及今后一個時期義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)?！督逃?guī)劃綱要》提出，到2020年，基本完成區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡展開。2006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》初次明白規(guī)則：“國務(wù)院和縣級以上中央人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡展開”。近年來，國度先后在鄉(xiāng)村實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，繼而在城鄉(xiāng)推行免費(fèi)義務(wù)教育，組織實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，加強(qiáng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校樹立，在促進(jìn)義務(wù)教育均衡展開方面取得了明顯的成果。但由于種種緣由，義務(wù)教育在城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間還存在不同程度的差距，還面臨著一系列突出矛盾和問題。 因此為改進(jìn)這一不平衡的教學(xué)資源現(xiàn)狀，國度鼎力推行“薄改項目”，該項目實(shí)施完成后，項目學(xué)校每個班級均建成多媒體教室并完成寬帶互聯(lián)互通，對提升鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育信息化的環(huán)境水平，規(guī)范教學(xué)應(yīng)用及管理，完成優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提升教室教育技術(shù)才干，著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡展開，完成鄉(xiāng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的整體進(jìn)步具有嚴(yán)重意義。
因此，為迎合當(dāng)前國度助力教育教學(xué)的政策，各大投影機(jī)、電子白板、2點(diǎn)觸控屏等一系列廠商紛繁推行優(yōu)化教學(xué)應(yīng)用的資源包，在投影機(jī)范疇的短焦投影的系統(tǒng)教學(xué)方案、電子白板中的內(nèi)置豐厚教學(xué)資源應(yīng)用等等，同時在暑期教育市場中更是用優(yōu)質(zhì)的效勞及價錢來推行國度均衡教學(xué)現(xiàn)代化的政策。充分應(yīng)用電子白板的功用，交互式電子白板一體機(jī)完成了與計算機(jī)的交互控制，可以便當(dāng)?shù)某适?、處置和存儲各種數(shù)字化的教學(xué)材料，豐厚教學(xué)的內(nèi)容。而且白板最大的特征即能夠如傳統(tǒng)的黑板一樣隨意在其上中止自由板書，并可隨時進(jìn)行保管操作，便當(dāng)再次應(yīng)用及課后復(fù)習(xí)。
特別是電子白板產(chǎn)品強(qiáng)大的溝通電腦及注解功用為其大受歡迎奠定良好的基礎(chǔ)，白板經(jīng)過投影機(jī)投射出電腦界面中的內(nèi)容，便當(dāng)學(xué)生了解更多的學(xué)問。經(jīng)過手指或鼠標(biāo)筆，直接經(jīng)過白板界面就可以像坐在計算機(jī)旁一樣，完成對計算機(jī)文件與程序系統(tǒng)的操作控制。而且交互式電子白板可以輕松完成對顯現(xiàn)內(nèi)容，包括PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片等教學(xué)課件的批注及修正，便當(dāng)教員形象且生動的為學(xué)生講解所學(xué)學(xué)問。在當(dāng)前國度力推教育現(xiàn)代化的政策下，力保全國各地教學(xué)資源的均衡下展開，電子白板仰仗其豐厚的內(nèi)置教學(xué)資源及便利的運(yùn)用方式為整個“班班通”的薄改項目的提供了有力的支持。
